社会、情感和道德发展

希普利学院致力于确保所有学生发展技能和能力,在他们职业生涯的每个阶段做出正确的决定. 我们提供一个完整和彻底的“核心价值观”课程致力于社会, 情感, 和伦理发展(种子). 种子的课程在学生支持办公室的指导下, 提供个人和发展性质的援助,旨在连接健康(身体, 社会, 和情感)与学术技能的发展. 在希普利,我们知道,正是严格和支持的结合,才导致了根深蒂固的学习和成功. 我们的种子课程是希普利独特的education方法的关键组成部分.
 
与希普利课程的其他部分一样,种子课程是:

  • 综合学前education到12年级,并涉及各种各样的主题(见下文)
  • 与其他课程元素相结合.g., 科学, 品格education, 体育课, 情感的表达, 服务学习, 咨询项目)
  • 由父程序设计支持(详情如下)
  • 年龄和发展与教学/经验相适应
  • 经过多年的螺旋和支架建造,随着时间的推移不断重复和强化关键概念
  • 清楚每一课程的内容、技能和评估
  • 旨在装备学生在每个年龄获得知识和发展技能,以作出良好的决定.

积极的education

通过与宾夕法尼亚积极心理学中心和IPEN的合作, 希普利将成为美国第一所完全浸入式积极education的学校.
为了整合积极education中的循证实践, 学术和社会情绪学习, 情商和其他程序, 希普利选择使用一个总体框架来告知种子项目. 该框架是通过“超过18个的综合”开发的,来自心理学等领域的400篇同行评议的论文, education, 公共卫生, 神经科学和社会科学”(沃特斯, 等, 2016). 首字母缩写 搜索 确定有助于学生心理社会功能和健康的六个领域. 该框架确定了导致一个人“感觉良好”的心理和社会功能方面, 好好工作,做善事”(沃特斯, 等, 2016). (阅读原始研究 以及 Lea水域博士.
 
水,我.太阳,J.、面包干、R.Aarch,., & 棉花,. (2016). 积极education:可见的幸福和积极功能的五个领域. 在M斯莱德.L外形尺寸., & 一个有庭院(Eds). 幸福、康复和心理健康. (Chapter 13; pp 235-260). 剑桥大学出版社

6项清单.

  • 性格优势:

    S性格优势:受道德和伦理原则指导的思想和行为.
  • 情绪:

    E情绪:当下的情绪体验, 识别的情感, 理解情感与刺激和记忆的联系, 培养积极的情绪, 减少消极情绪.
  • 注意和意识:

    A注意和意识:对感觉或认知信息的特定方面有意识地控制或自动的注意调节, 包括小说方面.
  • 关系:

    R人际关系:持久的社会关系和短暂的社会互动, 包括家庭, 朋友, 浪漫的, 学校, 社会及精神层面.
  • 理解和应对:

    C理解和应对:通过使用与识别刺激有关的有意识控制或自动过程来理解一个人的处境, 决定过程和因果关系在过去和现在的刺激, 预测或预测未来的可能性. 这个领域包括应用这些理解过程来有效地应对逆境.
  • 习惯和目标:

    H习惯和目标:坚持有意识或无意识的价值观, 规则, 指导行为选择的原则和目标以及执行这些行为所涉及的习惯和技能.

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满足团队

5名成员名单.

  • 林赛·菲克的照片

    林赛 菲克 

    中学顾问
    电话/扩展: 4611
    维拉诺瓦大学-文学士
    维拉诺瓦大学-硕士
  • 安妮·格里芬照片

    安妮 格里芬 

    中学教务主任及学术支持协调员
    电话/扩展: 4164
    科罗拉多大学硕士
    科罗拉多学院
  • 玛丽亚 Haering的照片

    玛丽亚 Haering 

    注册主任,中学种子教师
    电话/扩展: 4109
    格温内斯仁慈大学-硕士
    Gwynedd Mercy大学- BS
  • 贝琪 Leschinsky的照片

    贝琪 Leschinsky 

    低学校种子教师和图书管理员
    电话/扩展: 4715
    惠洛克学院
  • 玛格丽特·温特斯照片

    玛格丽特 冬天 

    PK-12服务学习协调员 & 种子的老师
    电话/扩展: 4144
    格温内斯默西学院-文学士
    格温内斯默西学院- BSN
    威斯顿耶稣会神学院- M.Div
365bet体育在线网址是一所私立学校, 男女同校的走读学校,招收学前班到12年级的学生, 位于布林莫尔, PA. 通过我们对卓越education的承诺, 我们培养每个学生对学习的热爱和对富有同情心的参与世界的渴望.